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| 中学生情绪调节策略的特点及其与被欺凌的关系 |
| 杨玉悦 徐盛朝 熊雅妮 马晓燕 罗心诚 郑紫薇 刘智洁 王璐 胡达振 黄鹏 |
| 南昌大学公共卫生学院 南昌大学公共卫生学院循证医学中心 江西省预防医学重点实验室 |
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摘要 目的 了解中学生情绪调节策略的特点及其与被欺凌的关系。方法 以江西省某中学为研究现场，采用一般情况调查表、Olweus欺负问卷、情绪调节量表对2040名学生进行调查，其中初中生932人占比45.69%,高中生1108人占比54.31%。结果 初中生中，是否经常被长辈责骂(χ~2=55.120,P<0.001)、体罚(χ~2=7.490,P=0.006)和自评学习负担(χ~2=34.720,P<0.001)间的被欺凌报告率不同。高中生中，不同性别(χ~2=17.520,P<0.001)、是否担任班级干部(χ~2=4.110,P=0.043)、是否经常被长辈责骂(χ~2=26.720,P<0.001)和自评家庭经济状况(χ~2=6.630,P=0.036)间的被欺凌报告率不同。初中生和高中生认知重评得分比较差异有统计学意义(t=-3.678,P<0.001)。初中生被欺凌者的表达抑制得分高于未被欺凌者(t=3.852,P<0.001)。多因素Logistic回归分析结果表明，相对于表达抑制得分低的初中生，表达抑制得分高是初中生发生被欺凌行为的危险因素(OR=1.046,95%CI=1.022～1.070)。结论 初中生认知重评得分低于高中生，且情绪调节策略的差异可能与初中生是否被欺凌有关。
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| 关键词 ：
情绪调节策略,
被欺凌,
初中生,
高中生
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| 基金资助:江西省研究生创新专项资金项目(YC2021-S185)； 江西省大学生创新训练项目(S202110403009)； |
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