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| 高校大学生双创行为影响因素的结构方程模型分析——以浙江省部分应用型高校为例 |
| 浙江科技学院经济与管理学院 浙江中医药大学学工部 |
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摘要 以浙江省二批20所应用型试点示范高校大学生为研究对象,构建以双创意愿和双创能力为中介的双中介模型,探讨双创教育、双创行为和双创意愿与双创能力间的影响机理。研究发现:双创教育对双创行为具有正向显著影响,双创教育中政策激励、资源激励、氛围建设、实践教育均显著促进大学生双创行为,而理论教育对双创行为的影响不显著;双创意愿和双创能力是双创教育对双创行为作用过程的中介变量,且双创能力的中介作用更大;双创能力中资源整合、团队组建、资金筹备均对双创行为产生显著影响,且资源整合能力是最关键因素;基于两批示范高校多群组分析得出,第1批应用型高校的双创教育、双创能力、双创意愿对双创行为的影响作用整体上要高于第2批。
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| 关键词 ：
双创教育,
双创行为,
双创能力,
双创意愿,
影响机理,
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| 基金资助:浙江省高等教育“十三五”第2批教学改革研究项目(jg20190314)； 浙江省教育科学规划2021年度重点课题(2021SB126)； 2021年度校级科研基金项目(学生思政工作专项)(2021XS003)； |
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