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亲职教育在改善婴幼儿喂养困难中的应用 |
朱华; 汪丽霞 |
江西省妇幼保健院儿童保健科 |
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ZHU Hua;WANG Li-xia |
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摘要 目的探讨在儿童保健门诊开展父母亲职教育对婴幼儿喂养困难改善的影响。方法选取对象为2013年1月至2014年9月在江西省妇幼保健院儿童保健科营养门诊确诊为喂养困难的婴幼儿115例。对这些儿童家长进行定期的团体及个别亲职教育,帮助其采用正确的喂养行为进行婴幼儿喂养,干预前后对所有干预对象父母均进行喂养行为的问卷调查,同时进行婴幼儿一般体格检查,了解干预前后父母喂养行为及儿童营养状况的变化。结果亲职教育干预后的父母喂养行为问卷得分明显高于干预前(P<0.05),且父母喂养行为在食物制备、营养知识、喂养方法、喂养观念及喂养环境五方面较干预前均有明显改善,差异有统计学意义(均P<0.01)。亲职教育干预后,喂养困难婴幼儿低体质量及消瘦的患病率均下降,营养不良总人数显著下降(P<0.05)。结论定期开展亲职教育有利于喂养困难婴幼儿父母喂养能力提高及患儿营养状况的改善,具有在儿童保健门诊进行普及的意义。 更多还原
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关键词 :
婴幼儿,
喂养困难,
亲职教育
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