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摘要 目的通过对斜视儿童术前和术后所做量表的对比,发现斜视儿童心理存在的问题,以及手术对斜视儿童心理状况改善的作用。方法用儿童艾森克个性问卷(EPQ)、Piers-Harris儿童自我意识量表和婴儿-初中生社会生活能力量表对2012年1-6月手术治疗的83例斜视儿童进行调查和评价。结果儿童EPQ量表测试结果显示,斜视患儿术后情绪稳定性、掩饰得分低于术前(P<0.05),精神质、内外向性得分术前后比较差异无统计学意义(P>0.05);斜视患儿手术前后儿童自我意识水平在行为、智力、躯体、合群及幸福因子及总分等方面差异均有统计学意义(均P<0.01),焦虑水平差异无统计学意义(P>0.05),儿童自我意识水平术前较术后低(P<0.01);斜视患儿手术前后儿童社会适应能力水平差异有统计学意义(P<0.05)。结论斜视给儿童带来了严重的心理问题,斜视儿童普遍存在个性缺陷、自我意识低和社会适应能力差。手术可有效改善斜视儿童的心理状况。
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| 关键词 ：
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斜视,
手术,
心理,
儿童
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2013, Vol. 53 
