同伴教育对提高精神分裂症患者依从性的作用
刘萍华; 喻红群; 刘玉祥; 吴永红
江西省荣军医院精神康复科；
LIU Ping-Hua,YU Hong-Qun,LIU Yu-xiang,WU Yong-hong (Department of Mental Rehabilitation,Rongjun Hospital of Jiangxi, Zhangshu 331211,China)
摘要 目的观察同伴教育对精神分裂症患者治疗护理依从性的影响。方法将84例住院精神分裂症患者按随机数字表法分为研究组和对照组,每组42例。对照组给予精神科常规治疗护理,研究组在常规治疗护理的基础上进行为期8周的同伴教育。采用治疗护理依从性问卷、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)
关键词 ：
依从性 ,
同伴教育 ,
精神分裂症 ,
护理
Abstract ：Objective To observe the influence of peer education on therapeutic and nursing compliance of schizophrenic patients.MethodsA total of 84 hospitalized schizophrenic patients were randomly divided into two groups,with 42 patients in each group.The control
Key words ：
schizophrenia
peer education
nursing；
compliance
出版日期: 2011-10-28
引用本文:
刘萍华; 喻红群; 刘玉祥; 吴永红. 同伴教育对提高精神分裂症患者依从性的作用[J]. 实用临床医学, 2011, 12(10): 1-.
链接本文:
http://qks.ncu.edu.cn/Jwk_lcyx/CN/ 或 http://qks.ncu.edu.cn/Jwk_lcyx/CN/Y2011/V12/I10/1
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